Procedury organizowania projektu

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, Rozdział 3a, Art. 44p. 1 i 2.
2. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.

Celem procedury jest ustalenie szczegółowych warunków realizacji projektu edukacyjnego w oddziałach gimnazjalnych zgodnie z możliwościami organizacyjnymi szkoły, potrzebami uczniów i obowiązującymi przepisami prawa.

Procedura reguluje zasady postępowania wszystkich zainteresowanych stron, dyrektora, wychowawców, nauczycieli i uczniów, w procesie organizacji i realizacji projektu edukacyjnego.

1. Zgodnie z rozporządzeniem o ocenianiu projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
2. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną, dostosowując je do możliwości organizacyjnych szkoły oraz potrzeb uczniów.
3. Nauczyciele oddziałów gimnazjalnych w terminie do 30 września przygotowują i przedstawiają propozycje tematów projektów uczniowskich wraz z opisem problematyki.
4. Lista tematów projektów może również uwzględniać propozycje złożone przez uczniów oraz instytucje zewnętrzne.
5. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
6. Problematyka projektów powinna być powiązana z programem nauczania, rozszerzać szkolną edukację oraz uwzględniać zainteresowania uczniów, ich potrzeby i możliwości.
7. Czas trwania projektu powinien wynosić od 2 tygodni do 7 miesięcy w zależności od problematyki i złożoności projektu.
8. Listę tematów projektów oraz inne istotne informacje udostępnia się uczniom na stronie internetowej szkoły.
9. W przypadku, gdy uczeń brał udział w kilku projektach, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) wskazują w terminie do 30 maja w ostatnim roku nauki temat projektu, który zostanie wpisany na świadectwie ukończenia szkoły.
10. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor może zwolnić ucznia z realizacji tego zadania. Na świadectwie ukończenia szkoły w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
11. Nauczyciele nie będący opiekunami projektów są zobowiązani, we współpracy z opiekunem, do pomocy uczniom.

Opis projektu musi zawierać następujące elementy:

• temat projektu – problematyka,
• cel projektu,
• uzasadnienie wyboru tematu,
• zagadnienia do rozważenia, problemy do rozwiązania,
• zadania do wykonania,
• czas wykonania projektu i termin jego zakończenia,
• efekty.

(Załącznik nr 2)

1. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
2. Nauczyciel wychowawca wprowadza uczniów w wymóg realizacji projektu, przedstawia ogólne cele pracy metodą projektu oraz zasady, jakie będą obowiązywać w szkole w trakcie realizacji projektu edukacyjnego.
3. Wychowawca przedstawia uczniom tematy – problemy, w których realizację mogą się zaangażować. Pomaga uczniom rozpoznać ich zainteresowania i mocne strony oraz wybrać interesujące ich tematy.
4. Przyjmuje pisemną deklarację udziału uczniów w projekcie do 20 października (wzór deklaracji – Załącznik nr 1).
5. Wystawia ocenę z zachowania w kategorii projekt (na podstawie opinii opiekuna projektu).
6. Dokumenty związane z realizacją projektu przechowuje wychowawca do końca klasy III (oddział gimnazjalny).

1. Nauczyciele oddziałów gimnazjalnych w terminie do 30 września przygotowują i przedstawiają propozycje tematów projektów uczniowskich wraz z opisem problematyki.
2. Realizacja projektu odbywa się zespołowo pod kierunkiem nauczyciela opiekuna.
3. W skład zespołu może wchodzić od 3 do 30 uczniów. W zespołach mogą uczestniczyć uczniowie z tej samej klasy lub z różnych klas.
4. W terminie do 15 października opiekunowie projektów organizują spotkania informacyjne, na których przybliżają uczniom proponowany obszar problemowy, odpowiadają na ich ewentualne wątpliwości i zachęcają do udziału w projekcie.
5. Realizacja projektu może być dokonywana podczas zajęć lekcyjnych, a także podczas zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych zgodnie z kartą projektu (wzór karty projektu wraz z harmonogramem – Załącznik nr 2 ).
6. Opiekun projektu przedkłada wychowawcy informację o udziale uczniów w projekcie, wymaganą do ustalenia oceny z zachowania, zgodnie z zasadami zapisanymi w Statucie.

1. Projekty realizowane są przez uczniów w klasie pierwszej lub drugiej, a w szczególnych wypadkach ich realizacja może zostać dokończona lub przesunięta nie później niż do zakończenia pierwszego okresu nauki w klasie trzeciej.
2. Każdy uczeń oddziału gimnazjalnego uczestniczy przynajmniej jeden raz w projekcie edukacyjnym.
3. W terminie do 20 października uczniowie dokonują wyboru tematu projektu i składają wychowawcy pisemną deklarację udziału w jego realizacji (wzór deklaracji – Załącznik nr 1)
4. Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela – opiekuna edukacyjnego projektu podejmują następujące działania:
   a) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
   b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
   c) wykonanie zaplanowanych działań;
   d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Zespół uczniowski przy współpracy nauczyciela – opiekuna projektu – opracowuje Kartę Pracy Zespołu (wzór karty – Załącznik nr 3) i podpisuje kontrakt (wzór – Załącznik nr 4)
6. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę z zachowania zgodnie z kryteriami zapisanymi w WSO.

1. Ocena projektu odnosi się do realizacji całości projektu, poziomu wykonania zadań, inicjatywy uczniów, współudziału w zespole, sposobu dokumentowania projektu i publicznej prezentacji.
2. Ocenie podlega każdy z członków zespołu, któremu opiekun winien przedstawić informację zwrotną o jego roli w realizacji projektu: osiągniętych celach, mocnych i słabych stronach, wskazać popełnione błędy i sposoby ich wyeliminowania.
3. Ocena udziału ucznia w projekcie jest ustalona na podstawie oceny nauczyciela – opiekuna projektu, oceny koleżeńskiej i samooceny ucznia (wzór karty oceny i karty samooceny – Załączniki nr 5 i 6).
4. Jeśli projekt (lub jego część) jest ściśle związany z programem danego przedmiotu, dopuszcza się wpisanie oceny do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów.
5. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę z zachowania zgodnie z kryteriami zapisanymi w wewnątrzszkolnych zasadach oceniania w statucie szkoły.
6. Ocena udziału ucznia w projekcie kończy się stwierdzeniem uogólniającym: uczestniczył/nie uczestniczył w realizacji projektu.
7. Ocenę uogólniającą ustala opiekun projektu.
8. Uczeń otrzymuje wpis na świadectwie „uczestniczył w realizacji projektu”, jeżeli uczestniczył w spotkaniach zespołu i konsultacjach, wykonywał przydzielone zadania oraz brał udział w prezentacji projektu.
9. Ocenę uogólniającą oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
10. Projekt oceniany jest zgodnie z informacjami w Załączniku nr 7.

1. Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma jest uzależniona od tematyki realizowanego projektu.
2. Prezentacje projektów odbywają się w terminie uzgodnionym z dyrektorem szkoły, jednak nie później niż do 12 czerwca.
3. Prezentacja oceniana jest zgodnie z informacjami w Załączniku nr 8.