Na lekcjach matematyki uczniowie klasy 4b zrealizowali wyjątkowy projekt pod nazwą „Matematyczna Pizzeria ”, w którym połączyli naukę z kreatywną zabawą. Ich zadaniem było zaprojektowanie i wykonanie własnej, oryginalnej pizzy, w której każdy składnik odpowiadał konkretnemu ułamkowi.
Aby stworzyć swoje matematyczne arcydzieło, uczniowie:
Zamalowywali kawałki pizzy zgodnie z zapisanymi ułamkami, ucząc się, jak ułamki reprezentują części całości.
Dobierali odpowiednie dodatki do każdego z ułamków – każdy fragment pizzy musiał mieć inny składnik, co wymagało precyzyjnego planowania i rozumienia ułamków.
Wycinali i przyklejali składniki na gotowy szablon pizzy, tworząc spójną i estetyczną kompozycję.
Uzupełniali tabele z ułamkami, skracali niektóre z nich i uczyli się zapisywać je w różnych postaciach.
Nadawali swoim pizzom własne, kreatywne nazwy, wykazując się pomysłowością i humorem.
Na koniec wszystkie prace zostały starannie przygotowane i umieszczone wewnątrz prawdziwych pudełek po pizzy, tworząc wyjątkową wystawę.
Projekt nie tylko utrwalił wiedzę o ułamkach zwykłych, ale również rozwijał kompetencje matematyczne, manualne, estetyczne i językowe. Uczniowie doskonalili także umiejętność pracy według instrukcji, samodzielnego planowania, dokładności i twórczego myślenia.
Efekty ich pracy można obecnie podziwiać w szkolnym kąciku zabaw, gdzie kolorowe i „pyszne” pizze przyciągają uwagę uczniów i nauczycieli.
Takie projekty pokazują, że matematyka może być nie tylko zrozumiała, ale też fascynująca i angażująca. Dzięki pracy projektowej uczniowie uczą się przez działanie, co przekłada się na lepsze zrozumienie treści i długotrwałą motywację do nauki.
Brawo dla klasy 4b za zaangażowanie, pomysłowość i piękne wykonanie swoich pizz!
Justyna Adamczyk
